適用年級：低年級

教學時間：二十分鐘

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設計構想：有鑑於前陣子花木蘭的卡通及連續劇在小朋友的世界裡，引起了廣大的迴響與討論，故以此主題，來探討各行各業中，性別是否是決定能否勝任此工作之重要條件及因素，希望藉此破除性別刻板化印象、消除性別歧視與偏見。

教學目標：

能夠破除兩性刻板化的印象。

教學準備：

花木蘭的相關資料及影響

教學活動：

（一）角色扮演：

一個週末的下午，哥哥阿亮與妹妹阿雅正一起觀賞「花木蘭」的卡通；看了一半時，哥哥就說：『你看吧！女生怎麼能夠跟我們男生比呢？我看啊！花木蘭還是回家去刺繡好了！真是丟人現眼！妹妹聽到了，也非常的不甘示弱，跟哥哥說：『哼！你們這些臭男生，只會打架，又有什麼了不起？！』二人爭吵不休............。

（二）問題討論與分享：

根據以上的故事情境，老師提出問題與學生共同討論之。

1.請學生小組討論大部分男女生都從事什麼行業？

2.請學生發表以後想要從事的行業（作什麼事情？）。

（三）老師綜合歸納：

男女生都是平等的，應彼此尊重與合作，只要努力，都可以不因性別的限制而作自己想作的事。

參考資料：無。

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